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Carrera Abogacía

 
Departamento: Profesorado para la Enseñanza Media y Superior en Ciencias Jurídicas
Asignatura: Teoría y Política Educacional
Catedra: Guillermo Ruiz

Editorial

En esta asignatura, introductoria en el trayecto del Profesorado en Ciencias Jurídicas de la UBA, se tiene como propósito que los estudiantes se acerquen al conocimiento sistemático de la educación como fenómeno socio-histórico y político a efectos de que posean los saberes necesarios acerca de la educación y del sistema educativo para el ejercicio de su práctica profesional. De esta manera, cualquiera sea el nivel u orientación del sistema en la cual el futuro Profesor en Ciencias Jurídicas de la UBA vaya a desempeñarse, se espera que al finalizar el cursado de esta asignatura tenga un conocimiento crítico de la educación y del sistema educativo, de su historia y conformación reciente.

La asignatura se encuadra dentro de una de las ciencias de la educación: la Política Educacional. Esta disciplina estudia la gobernabilidad de la educación formal, es decir, cómo se orienta y direcciona al sistema educativo formal. En este enfoque se coloca al Estado como actor central a partir de la definición de las políticas que afectan a los sistemas escolares y a los procesos educativos, dentro de una formación histórica en particular. En la actualidad su desarrollo contempla el análisis de la centralidad que adquieren nuevos fenómenos sociales que afectan el objeto de estudio de la Política Educacional, tales como: los procesos de reforma de los sistemas nacionales de educación creados a fines del siglo XIX; los procesos de transnacionalización de la educación y de integración educativa entre sistemas nacionales diferentes, como parte de los procesos de integración regional de algunos países, y el consecuente surgimiento de nuevos mecanismos de regulación que trasvasan los dispositivos normativos de los Estados nacionales, conformando tendencias y políticas educativas supranacionales. En el enfoque aquí adoptado se propone el estudio del desarrollo histórico del sistema educativo argentino a partir de las diferentes políticas educativas que se propusieron y ejecutaron, determinando direccionalidades particulares en su conformación.

De esta manera, se promueve el estudio de la evolución del sistema educativo y de los procesos educacionales institucionalizados así como de las regulaciones efectuadas a través de las políticas públicas. En cada período histórico se consideran las herramientas de la política educacional como forma de analizar a la educación y haciendo énfasis en el estudio de las bases legales del sistema educativo, entendidas éstas como expresión del diseño y ejecución de las políticas del Estado tendentes a la delimitación de funciones y características de las instituciones educativas. Finalmente, se realiza una aproximación a los debates y problemas actuales de la educación argentina. Así es que sentido se retoman de forma integradora las categorías analíticas estudiadas para analizar la situación contemporánea de la educación argentina. Esperamos pues que encuentren en el programa de la asignatura así como también en las clases teóricas y en las clases prácticas, los instrumentos y recursos necesarios para alcanzar los objetivos propuestos en la formación como profesores de la UBA.

Dr. Guillermo Ruiz Profesor Titular Regular



Docentes de la Cátedra

Profesor Titular: RUIZ, GUILLERMO RAMÓN

Profesor Adjunto: ALVAREZ, GONZALO
Profesor Adjunto: TRÍPPANO, SERGIO ADOLFO LUJÁN
Jefe de Trabajos Prácticos: AZRAK, ADRIÁN
Ayudante 1°: JANUSZEVSKI, SEBASTIÁN
Ayudante 1°: MESSINA, VERONICA
Ayudante 1°: MOSQUERA SCHVARTZ, DAVID MANUEL
Ayudante 2°: KASPRZYK, MAURICIO

Comisiones de la Cátedra:   
  Comisión 1761: Martes - 10:00 a 13:00 hs.
  Comisión 1762: Martes - 18:30 a 21:30 hs.
  Comisión 1763: Sábados - 10:00 a 13:00 hs.

 

 

Facultad de Derecho - Universidad de Buenos Aires - Argentina

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